图片王老撸
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凡为教，办法在于达到不需要教---------叶圣陶
在班级经管中，班主任真挚要通过有战略的洽商我方的经管念念路，有妙技的经管班级，从“笨管”到“巧管”再到“优管”最终达到“非论”的着力。班级文化在班级经管中起着引颈、凝合、塑造的作用，班级文化建造是一个系统性的工程，旨在营造一个有益于学生全面发展的教授生态环境，优秀的班级文化不错普及学生的团队和谐才略，增强集体荣誉感，促进学生自主学习。因此，建造好班级文化会鼓吹班级向风雅的标的发展，达成“优管”的办法，从而达到平凡而治的田地。以我的班级23级1班为例，我将班级文化建造分为四个方面：
一、精神文化建造------赋予灵魂
班级精神文化主要指的是班级价值不雅、班级信念、提醒念念想、方针追求、班名、班歌、班训等，是这一个班级格调、信念、价值不雅的复合体，这些看似抽象的内容正巧会对一个班级同学精神凝合产生极大的影响，一个班级有了这么的元素才算是真是有了班魂。以咱们班为例：在建班之初，配置班级精神文化时，我采纳了全班搜集、民主投票的花样，在笃定班级文化后，每个同学王人特别澄澈的知谈咱们班的精神文化各个元素的释义。
班名：凌云1班 取自海到止境天作岸，山登特等我为峰
班级方针：创优秀班级 作念最佳的我方
班级训言：特别之不雅，常在险远，唯有高潮，方可高出
班级精神：静（静心）、勤（冗忙）、韧（坚合手）
班级标语：无东谈主扶我青云志 我自踏雪至山颠
班歌：驱驰
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二、环境文化建造------传递念念想
通过对班级环境文化建造，让班级中书画、黑板、墙壁乃至每一个边缘王人成为念念想的传递的绪言，达到“无声胜有声”的教授着力。在班级环境文化建造中，我班级主要从净化、绿化、好意思化三个方面进行建造，为学生构建一个整洁、干净、风物、温馨的学习环境，让班级中书画、黑板、墙壁乃至每一个边缘王人能发出教授的声息。
（一）净化
净化字面真义是指拆除杂质、使物资皑皑或清洁的经过。我把班级建造中的净化分为环境净化和精神净化两个方面。
1.环境净化
环境净化就是作念好教室卫生，为学生提供干净、整洁的学习环境，在干净整洁的环境中，更有益于学生松懈身心，提高学习着力，整理我方糊口环境的经过，亦然煅真金不怕火学生们糊口才略的经过。
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2.精神净化
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精神净化是在文化和精神层面上东西，看似抽象，实则灵验，有用。在班级建造中的精神净化是指心灵的净化，班主任真挚通过一些花样步调匡助学生拆除心灵的杂念，普及精神田地。为此，我配置了班级史籍库，纵欲观念阅读，每学期我王人会购置新书，充实班级史籍库。通过有坚强的洽商一些念书作为，引发提高学生们的阅读好奇，让学生自发阅读，通过阅读提高学生贯通，从而达到净化精神的着力。一个东谈主的贯通提高了，田地提高了，那接下来成为一个更好的东谈主的即是义正辞严的事情。
（二）绿化
通过在教室中放手绿色植物，打造风物的学习环境，并同期向学生传递积极乐不雅的精神。
（三）好意思化
调教小说教室好意思化不单是是肤浅的庇荫，不是为了面子而好意思化，而是要用来传递班级的价值不雅念、强化班级文化，让教室环境中的各个元素发出教授的声息，达到无语之教的办法。
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三、轨制文化建造------表率步履
班级轨制文化建造，是班级经管的蹙迫构成部份，关于营造风雅的学习氛围、建造风雅班风学风，促进学生全面发展、酿成班级凝合力具有蹙迫作用。班主任通过建章立制，培养学生的规章坚强，强化递次坚强，让学生相识到顺从递次的蹙迫性，同期也要让学生了解到规章的实质不在于抑止，而在于调养，从“纵情的目田”走向“商定的目田”。在班级经管轨制的建造中，民主建造，严格履行是蹙迫的少许。
四、作为文化建造------固化精神
“我听到了，但随后健忘了；我看到了，我就谨记了；我作念了，我就交融了”，出自蒙台梭利的这句话揭示了教授作为的蹙迫性。咱们知谈作为的蹙迫性，但咱们容易走入作为的误区，只须让班级的学活泼起来就叫作为吗？深信不是。那么什么是教授作为呢？独一有坚强，有办法，有程序，有策动的教授教学步履，才气称之为教授作为。因此班主任真挚在洽商班级作为时，一定要先搞澄澈，洽商这个作为的意图是什么，是凝合班级，仍是激励学习，是翻新某方面问题，仍是松懈心思……独一通度日动办法，反推往日系统的洽商作为的状貌、作为开展的频次等，这么的作为才是有价值、特地念念的。
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在班级文化建造中，真是的难点不是建造而是回荡，班主任真挚要念念考和处理的问题，怎样让班级文化真是的内化为学生的品性，外化为学生的步履。班主任要在班级的各项经管中融入班级文化内涵，独一真是融入了班级文化内涵的班级经管，才气潜移暗化的影响学生，学生才会把班级文化内化于心外化于形，真是回荡成我方的价值不雅和信念，从而编削学生的步履，促进班级班风学风建造，达到班级文化建造的真是办法。
作家：刘顺华（四川省乐山市惠德空洞高档中学）
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